Terapeutyczny Punkt Przedszkolny

Marta Górna

Dyrektor Terapeutycznego Punktu Przedszkolnego Concilio | Menedżer edukacji | Współzałożycielka Concilio

Marta Górna jest współzałożycielką Concilio i od początku istnienia placówki pełni funkcję jej Dyrektora. Od ponad 20 lat związana jest z edukacją. Posiada wieloletnie doświadczenie w zarządzaniu oświatą oraz realizacji projektów finansowanych ze środków krajowych i europejskich.

Na co dzień odpowiada za funkcjonowanie i rozwój Concilio, organizację pracy zespołu oraz tworzenie warunków, które pozwalają specjalistom realizować terapię na najwyższym poziomie. Dba o to, aby rodzice mogli liczyć nie tylko na profesjonalne wsparcie, ale również na życzliwą atmosferę, sprawną organizację oraz poczucie bezpieczeństwa. Jej zaangażowanie sprawia, że Concilio od lat pozostaje miejscem, w którym dzieci i ich rodziny mogą liczyć na profesjonalne i życzliwe wsparcie.

W swojej pracy kieruje się przekonaniem, że dobra placówka to przede wszystkim ludzie. Dlatego dużą wagę przywiązuje do budowania kompetentnego zespołu, wysokich standardów pracy oraz ciągłego rozwoju Concilio.

Malwina Górna

Psycholog | Terapeuta Główny | Psychoterapeutka Gestalt w trakcie certyfikacji | Współzałożycielka Concilio

Malwina Górna od blisko 20 lat wspiera dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi oraz ich rodziny, łącząc doświadczenie kliniczne z wiedzą z zakresu psychologii, terapii behawioralnej i psychoterapii. W Concilio pełni funkcję Terapeuty Głównego, odpowiadając za diagnozę psychologiczną, planowanie procesu terapeutycznego oraz merytoryczne wsparcie zespołu specjalistów. Towarzyszy rodzinom na każdym etapie terapii, dbając o to, aby każde dziecko otrzymało wsparcie dopasowane do swoich indywidualnych potrzeb.

Ukończyła psychologię ze specjalnością psychologia dzieci i młodzieży na Uniwersytecie Gdańskim oraz studia podyplomowe z zakresu Stosowanej Analizy Zachowania (SWPS Uniwersytet Humanistycznospołeczny w Warszawie). Jest psychoterapeutką Gestalt w trakcie certyfikacji i stale rozwija swoje kompetencje w obszarze diagnozy oraz terapii dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi. Posiada uprawnienia do prowadzenia specjalistycznej diagnozy z wykorzystaniem standaryzowanych narzędzi, m.in. ADOS-2, Stanford-Binet 5, IDS-P oraz Skali Leitera.

Specjalizuje się w diagnozie funkcjonalnej dzieci, tworzeniu indywidualnych programów terapeutycznych oraz koordynowaniu procesu terapii. Szczególną wagę przywiązuje do rozwijania komunikacji, kompetencji społecznych i samodzielności dziecka. W swojej pracy łączy podejście behawioralne z całościowym spojrzeniem na dziecko i jego rodzinę, uwzględniając nie tylko rozwój umiejętności, ale również potrzeby emocjonalne i relacyjne.

Wierzy, że skuteczna terapia opiera się na trafnej diagnozie, partnerskiej współpracy z rodziną oraz zaangażowaniu całego zespołu specjalistów. Dlatego dużą wagę przywiązuje do planowania spójnych oddziaływań terapeutycznych oraz wspólnego wyznaczania celów, które mają realny wpływ na codzienne funkcjonowanie dziecka.

Największą satysfakcję daje jej obserwowanie, jak właściwie zaplanowana terapia przekłada się na realne zmiany w życiu dziecka i jego rodziny – większą samodzielność, skuteczniejszą komunikację oraz lepszą jakość codziennego funkcjonowania.

W zespole Concilio Malwina jest ceniona za ogromne doświadczenie, analityczne myślenie oraz umiejętność dostrzegania potencjału każdego dziecka. Łączy wysokie wymagania z uważnością i otwartością na potrzeby dzieci oraz ich rodzin. Swoją wiedzą i zaangażowaniem wspiera zespół w planowaniu skutecznych oddziaływań terapeutycznych, dbając o najwyższą jakość pracy i indywidualne podejście do każdego dziecka.

Aneta Jankowska

Logopeda | Pedagog specjalny | Specjalistka AAC | Terapeutka behawioralna

Aneta Jankowska od początku współtworzy Concilio, będąc częścią zespołu od 2016 roku. Jest logopedą, pedagogiem specjalnym, nauczycielem wczesnej edukacji oraz terapeutką behawioralną. Na co dzień prowadzi terapię logopedyczną i behawioralną, a także współtworzy indywidualne strategie komunikacyjne dla dzieci ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi.

Ukończyła studia z zakresu wczesnej edukacji na Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim w Olsztynie oraz studia podyplomowe z logopedii, edukacji i rehabilitacji osób w spektrum autyzmu oraz z niepełnosprawnością intelektualną. Systematycznie rozwija swoje kompetencje, uczestnicząc w specjalistycznych szkoleniach z zakresu komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), terapii behawioralnej oraz diagnozy i terapii dzieci z trudnościami rozwojowymi. Jest diagnostą ADOS-2, terapeutką ręki, terapeutką umiejętności społecznych oraz terapeutką behawioralną.

Szczególnie bliska jest jej praca nad rozwijaniem komunikacji funkcjonalnej. Specjalizuje się we wdrażaniu komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), doborze indywidualnych systemów komunikacyjnych oraz wspieraniu dzieci w rozwijaniu umiejętności językowych, społecznych i samodzielności. W swojej pracy koncentruje się na celach, które mają realny wpływ na codzienne funkcjonowanie dziecka i jego rodziny.

Najważniejsze są dla niej szacunek, uważność i indywidualne podejście do każdego dziecka. Wierzy, że każde dziecko ma prawo do skutecznego komunikowania się – niezależnie od tego, w jaki sposób wyraża swoje potrzeby. Dużą wagę przywiązuje również do partnerskiej współpracy z rodzicami, ponieważ najlepsze efekty terapii osiąga się wtedy, gdy wspólnie realizowane strategie są kontynuowane także poza gabinetem.

Największą satysfakcję daje jej obserwowanie, jak rozwój umiejętności komunikacyjnych przekłada się na większą samodzielność, poczucie sprawstwa oraz lepsze funkcjonowanie dziecka w codziennym życiu.

W zespole Concilio Aneta jest ceniona za konsekwencję, spokój oraz doskonałą organizację pracy. Z dużą cierpliwością i wytrwałością prowadzi dzieci do osiągania kolejnych celów terapeutycznych, jednocześnie dbając o dobrą współpracę z rodziną dziecka. To właśnie konsekwencja, połączona z ogromnym zaangażowaniem i wiedzą, sprawia, że skutecznie wspiera dzieci w budowaniu komunikacji i samodzielności.

Natalia Mroczek

Pedagog specjalny | Specjalistka AAC

Natalia Mroczek jest pedagogiem specjalnym i od grudnia 2021 roku pracuje w zespole Concilio. Prowadzi terapię pedagogiczno-behawioralną oraz aktywnie rozwija obszar komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), wspierając dzieci ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi.

Ukończyła studia magisterskie na kierunku Diagnoza i terapia pedagogiczna w Akademii Nauk Stosowanych im. Janusza Korczaka. Jest również absolwentką studiów podyplomowych z zakresu edukacji i rehabilitacji osób w spektrum autyzmu i obecnie kończy studia podyplomowe z logopedii. Swoje kwalifikacje systematycznie poszerza, uczestnicząc w specjalistycznych szkoleniach z zakresu AAC, terapii behawioralnej, PECS, redukcji zachowań trudnych oraz wykorzystania nowoczesnych narzędzi wspierających komunikację. Jest diagnostką ADOS-2, trenerką umiejętności społecznych i kontroli złości oraz terapeutką ręki.

Szczególnie bliska jest jej praca nad rozwijaniem komunikacji i mowy, wdrażaniem komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), a także wspieraniem dzieci w treningu jedzenia i treningu czystości. W swojej pracy koncentruje się na budowaniu praktycznych umiejętności, które zwiększają samodzielność dziecka i ułatwiają jego codzienne funkcjonowanie.

Najważniejsze jest dla niej budowanie relacji opartej na zaufaniu i poczuciu bezpieczeństwa. Wierzy, że każde dziecko rozwija się we własnym tempie, dlatego stawia na indywidualne podejście, uważność i odpowiednie dostosowanie metod pracy. Dużą wagę przywiązuje również do partnerskiej współpracy z rodzicami, opartej na wzajemnym zaufaniu, otwartej komunikacji i wspólnym wyznaczaniu celów terapii.

Największą satysfakcję daje jej obserwowanie postępów dzieci oraz radość z osiągania nawet najmniejszych sukcesów, które z czasem prowadzą do dużych zmian w codziennym funkcjonowaniu.

W zespole Concilio Natalia jest ceniona za serdeczność, ciepło oraz wyjątkową umiejętność budowania relacji z dziećmi. Wyróżniają ją także doskonała organizacja pracy i zdolność planowania terapii, dzięki czemu potrafi konsekwentnie prowadzić dziecko przez kolejne etapy rozwoju, jednocześnie dbając o dobrą atmosferę i poczucie bezpieczeństwa.

Malwina Milczarek

Pedagog specjalny | Terapeutka behawioralna

Malwina Milczarek jest pedagogiem specjalnym i terapeutką behawioralną. Od 2019 roku wspiera dzieci w Concilio, prowadząc terapię behawioralną dzieci w spektrum autyzmu oraz dzieci z innymi zaburzeniami rozwojowymi i trudnościami w komunikacji oraz funkcjonowaniu społecznym, w tym z mutyzmem wybiórczym. W swojej pracy wykorzystuje metody terapii behawioralnej, dostosowując oddziaływania do indywidualnych potrzeb i możliwości każdego dziecka.

Ukończyła studia licencjackie i magisterskie z pedagogiki w Olsztyńskiej Szkole Wyższej im. Józefa Rusieckiego oraz studia podyplomowe z zakresu edukacji i rehabilitacji osób w spektrum autyzmu i zespołem Aspergera. Jest również absolwentką studiów podyplomowych z zakresu plastyki i historii sztuki. Swoje kompetencje systematycznie rozwija, uczestnicząc w szkoleniach z terapii behawioralnej, komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), treningu umiejętności społecznych oraz nowoczesnych metod wspierania rozwoju dzieci.

Najbliższa jest jej praca nad rozwijaniem komunikacji, umiejętności społecznych, samodzielności oraz redukcją zachowań trudnych. W terapii koncentruje się na osiąganiu realnych i trwałych efektów, które przekładają się na lepsze funkcjonowanie dziecka w codziennym życiu. Wierzy, że nawet najmniejsze sukcesy są ważnym krokiem w rozwoju i budowaniu samodzielności.

W swojej pracy kieruje się szacunkiem, empatią, cierpliwością oraz indywidualnym podejściem do każdego dziecka. Dużą wagę przywiązuje również do współpracy z rodziną, ponieważ jest przekonana, że zaangażowanie rodziców i wspólna realizacja celów terapeutycznych pozwalają osiągać najlepsze i najbardziej trwałe efekty.

Największą satysfakcję daje jej możliwość towarzyszenia dzieciom w ich rozwoju i obserwowanie, jak z każdym kolejnym sukcesem stają się bardziej samodzielne, pewniejsze siebie i lepiej radzą sobie z wyzwaniami dnia codziennego.

W zespole Concilio Malwina jest ceniona za wyjątkową empatię, uważność i troskliwość. Potrafi budować z dziećmi relacje oparte na poczuciu bezpieczeństwa i zaufaniu, jednocześnie zachowując konsekwencję w realizacji celów terapeutycznych. To właśnie umiejętność łączenia delikatności z jasno wyznaczonym kierunkiem pracy sprawia, że dzieci chętnie podejmują wyzwania i rozwijają swoje umiejętności we własnym tempie.

Katarzyna Grzywińska

Pedagog specjalny | Terapeutka

Katarzyna Grzywińska jest pedagogiem specjalnym i terapeutką. Od maja 2025 roku pracuje w zespole Concilio, prowadząc indywidualną terapię dzieci. Na co dzień wspiera swoich podopiecznych w rozwijaniu samodzielności, komunikacji oraz nabywaniu nowych umiejętności, dostosowując metody pracy do indywidualnych potrzeb i możliwości każdego dziecka.

Ukończyła studia licencjackie z pedagogiki szkolnej z animacją kulturalną oraz studia magisterskie z pedagogiki opiekuńczej z socjoterapią na Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim w Olsztynie. Jest również absolwentką studiów podyplomowych z zakresu edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną (oligofrenopedagogika), a obecnie rozwija swoje kompetencje na studiach podyplomowych z logopedii z neurologopedią. Systematycznie poszerza swoją wiedzę, uczestnicząc w szkoleniach z terapii behawioralnej, komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC) oraz wykorzystania nowoczesnych narzędzi wspierających komunikację. Posiada certyfikat Trenera Treningu Umiejętności Społecznych I i II stopnia.

Szczególnie bliska jest jej praca nad wspieraniem rozwoju dziecka, budowaniem samodzielności oraz rozwijaniem kompetencji komunikacyjnych. Obszar komunikacji, w tym komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), jest jednym z kierunków, w których stale rozwija swoje kwalifikacje, poszukując rozwiązań najlepiej odpowiadających potrzebom dzieci.

Najważniejsze jest dla niej budowanie bezpiecznej relacji opartej na zaufaniu, akceptacji i uważności. W swojej pracy kieruje się empatią, cierpliwością oraz szacunkiem dla indywidualnego tempa rozwoju dziecka. Wierzy, że dostrzeganie mocnych stron i wzmacnianie poczucia sprawczości pozwala dzieciom z większą odwagą podejmować kolejne wyzwania.

Dużą wagę przywiązuje również do współpracy z rodzicami. Jest przekonana, że partnerska relacja, oparta na otwartej komunikacji, wzajemnym zaufaniu i wspólnym wyznaczaniu celów, stanowi jeden z najważniejszych elementów skutecznej terapii.

Największą satysfakcję daje jej obserwowanie, jak dzieci zdobywają nowe umiejętności, stają się coraz bardziej samodzielne i odkrywają własne możliwości. Każdy, nawet najmniejszy sukces, traktuje jako ważny krok w ich rozwoju.

W zespole Concilio Katarzyna jest ceniona za ciepło, życzliwość i rzetelność. Wyróżniają ją dobra organizacja pracy, odpowiedzialność oraz umiejętność łączenia stanowczości z empatycznym podejściem do dziecka. Swoje obowiązki wykonuje z dużym zaangażowaniem, a ambicja i chęć ciągłego rozwoju sprawiają, że stale poszerza swoje kompetencje, aby jak najlepiej wspierać dzieci i ich rodziny.

Karolina Labicka

Pedagog specjalny | Terapeutka behawioralna

Karolina Labicka jest pedagogiem specjalnym i terapeutką behawioralną. Od sierpnia 2019 roku pracuje w zespole Concilio, prowadząc zajęcia terapeutyczne dostosowane do indywidualnych potrzeb dzieci. W swojej pracy wspiera rozwój komunikacji, umiejętności społecznych, samodzielności oraz funkcji poznawczych, wykorzystując wiedzę z zakresu pedagogiki specjalnej, terapii behawioralnej i kreatywnego wspomagania rozwoju.

Ukończyła studia licencjackie z oligofrenopedagogiki oraz studia magisterskie z pracy socjalnej na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. Jest również absolwentką studiów podyplomowych z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka na Uniwersytecie Gdańskim. Swoje kompetencje rozwijała podczas specjalistycznych szkoleń z terapii behawioralnej, komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), treningu umiejętności społecznych, Sensoplastyki®, plastyki ekspresywnej oraz kreatywnego wspierania rozwoju dziecka.

Najlepiej odnajduje się w terapii behawioralnej, szczególnie w obszarze rozwijania komunikacji i umiejętności społecznych, nauki samodzielności oraz pracy nad redukcją zachowań trudnych. Potrafi uważnie analizować zachowanie dziecka, poszukiwać jego przyczyn i dobierać strategie, które wspierają rozwój praktycznych umiejętności potrzebnych w codziennym funkcjonowaniu.

Najważniejsze jest dla niej budowanie relacji opartej na zaufaniu i poczuciu bezpieczeństwa. Wierzy, że dziecko najlepiej uczy się i rozwija wtedy, gdy czuje się akceptowane, rozumiane i zauważone. Cele oraz metody pracy dostosowuje do indywidualnych możliwości, potrzeb i zainteresowań dziecka, uwzględniając jego tempo rozwoju oraz mocne strony.

Dużą wagę przywiązuje do współpracy z rodziną. W relacji z rodzicami kieruje się szacunkiem, empatią, zaufaniem i otwartą komunikacją. Wierzy, że spójne działania terapeuty i bliskich dziecka pozwalają osiągać trwałe efekty oraz przenosić zdobywane umiejętności do codziennego życia.

Największą satysfakcję daje jej obserwowanie postępów dzieci — zarówno tych dużych, jak i pozornie niewielkich zmian, które z czasem prowadzą do większej samodzielności, skuteczniejszej komunikacji i lepszego radzenia sobie w trudnych sytuacjach.

W zespole Concilio Karolina jest ceniona za rzetelność, uważność i wyjątkową dbałość o szczegóły. Wnikliwie analizuje potrzeby dziecka i konsekwentnie poszukuje rozwiązań najlepiej dopasowanych do jego możliwości. Jej cierpliwość oraz umiejętność dostrzegania potencjału każdego dziecka sprawiają, że z zaangażowaniem wspiera swoich podopiecznych w osiąganiu kolejnych celów terapeutycznych.

Klaudia Nastaj

Psycholog | Pedagog specjalny

Klaudia Nastaj jest psychologiem i pedagogiem specjalnym. Od sierpnia 2021 roku pracuje w zespole Concilio, prowadząc terapię pedagogiczno-behawioralną. Jest również członkiem zespołu ds. komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), wspierając dzieci ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi.

Ukończyła studia magisterskie z pedagogiki specjalnej o specjalności edukacja i terapia osób z autystycznego spektrum zaburzeń na Uniwersytecie Gdańskim oraz studia magisterskie z psychologii o specjalności psychologia dzieci i młodzieży na Uczelni Biznesu i Nauk Stosowanych „Varsovia”. Systematycznie rozwija swoje kompetencje, uczestnicząc w specjalistycznych szkoleniach z zakresu terapii behawioralnej, komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), PECS oraz wspierania dzieci ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi.

Szczególnie bliska jest jej praca nad rozwijaniem komunikacji – zarówno mowy, jak i komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC). Wspiera dzieci również w rozwijaniu umiejętności społecznych, regulacji emocji oraz budowaniu samodzielności. W swojej pracy koncentruje się na dostrzeganiu zasobów i mocnych stron dziecka, tworząc oddziaływania terapeutyczne dopasowane do jego indywidualnych potrzeb.

Najważniejsze jest dla niej budowanie relacji opartej na zaufaniu i poczuciu bezpieczeństwa. Wierzy, że dziecko najlepiej rozwija się wtedy, gdy czuje się akceptowane, rozumiane i ma przestrzeń do bycia sobą. W swojej pracy kieruje się szacunkiem, empatią, autentycznością oraz poszanowaniem autonomii każdego dziecka.

Dużą wagę przywiązuje również do współpracy z rodziną. W relacji z rodzicami kieruje się szacunkiem, zaufaniem i otwartością, wierząc, że wspólne działania oraz dobra komunikacja pozwalają skuteczniej wspierać rozwój dziecka.

Największą satysfakcję daje jej obserwowanie, jak u dzieci stopniowo buduje się poczucie sprawczości oraz towarzyszenie im w osiąganiu kolejnych, nawet najmniejszych kroków rozwojowych.

W zespole Concilio Klaudia jest ceniona za życzliwość, uważność oraz umiejętność wnikliwej obserwacji. Potrafi dostrzegać potrzeby i potencjał dziecka, dzięki czemu planuje terapię w sposób przemyślany i indywidualnie dopasowany.